WWW.ДЕНЬСИЛЫ.РФ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Медицина

 

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |

Социальный смысл и медицинский эффект стоматологических образовательных программ для школьников

-- [ Страница 4 ] --

Во втором параграфе шестой главы изучены «Санитарно-гигиенические знания и мотивация к здоровью полости рта у старшеклассников, участвовавших в образовательной стоматологической программе в период обучения в младших классах». Внедрение программы в младшем школьном возрасте позволило получить позитивные результаты, однако частота регулярного ухода за полостью рта подростков первой группы, стала ниже, чем была в третьем классе (93,4% и 99,9%), количество старшеклассников, которые чистили зубы иногда, увеличилось (6,5% и 0,1%), один раз в день – снизилось (34,7% и 44,2%), рис. 3.

Таблица 1. Уход за полостью рта старшеклассников.

Варианты ответов Частота ответов, %±m
1 группа 2 группа 3 группа
Чистка зубов: регулярно 93,5±0,8* 82,8±1,3** 94,3±1,5
1 раз в день 34,7±1,6 38,2±1,7** 8,2±1,8***
2 раза в день 58,8±1,6* 44,6±1,8** 86,1±2,3***
Иногда 6,5±0,8 4,7±0,8 5,7±1,5
Не чищу 0,0* 12,4±1,2** 0,0
С помощью зубной щетки и:
зубной пасты 93,0±0,8* 62,3±1,7** 98,3±0,8***
зубного порошка 0,3±0,2* 2,1±0,5* 0,0
воды 0,2±0,3* 18,4±1,4** 1,7±0,8
После завтрака и перед сном 51,1±1,6* 9,1±1,0** 86,1±2,3***
До завтрака и перед сном 7,7±0,8* 35,5±1,7** 0,00***
Знаю о дополнительных методах гигиены полости рта 81,0±1,3* 71,0±1,6** 89,1±2,1***
Применяю их 59,8±1,6 58,5±1,8** 80,9±2,6***
Применяю жевательную резинку: 95,8±0,7 94,5±0,8 94,3±1,5
после еды 41,1±1,6 40,7±1,8 42,6±3,3
когда захочется 54,7±1,6 53,8±1,8 51,7±3,3

* Достоверность различий, р <0,05-0,001, между группами 1-2, **2-3, ***1- 3.

Рис. 3. Частота чистки зубов у школьников первой группы.

Рис. 4. Применение дополнительной гигиены полости рта у школьников первой группы.

Только половина подростков (51,1%) чистили зубы правильно, после завтрака и перед сном. Дополнительные методы гигиены старшеклассники стали применять реже, чем в третьем классе (рис. 4). На вопросы о культуре питания старшеклассники, как и третьеклассники, отвечали правильно, однако на практике знания не применяли, частота избыточного употребления сахара у них увеличилась в 6,2 раза, по сравнению с третьеклассниками. Между основными приёмами пищи, почти все (97,6%) подростки употребляли углеводсодержащие продукты и напитки.

Отношение старшеклассников к врачам-стоматологам практически не изменилось, однако в 1,4 раза увеличилось количество детей, испытывавших страх перед посещением стоматолога, по сравнению с третьеклассниками: 36,6% и 25,7%. Тем не менее, подростки достоверно чаще посещали врача-стоматолога для профилактических процедур, чем для лечения зубов: 65,7% и 59,9% соответственно.

Таким образом, старшеклассники, обучавшиеся в младших классах по образовательной стоматологической программе, не сохранили полностью привитые им знания и навыки в области профилактической стоматологии. Компаративный анализ санитарно-гигиенических знаний и навыков у старшеклассников, которые участвовали (1 группа) и не участвовали (2 группа) в младших классах в проведении образовательной стоматологической программы, отраженный в третьем параграфе шестой главы «Отдаленные результаты проведения образовательной стоматологической программы для школьников младших классов». Было выявлено, что у подростков первой группы достоверно лучше, чем во второй группе, были сформированы навыки ухода за полостью рта (таб.1): они регулярнее и чаще чистили зубы с помощью зубной щетки и пасты, чаще и правильно применяли двукратную чистку зубов (после завтрака и перед сном).

Однако привычки правильного питания и регулярного применения дополнительных методов ухода за полостью рта у подростков первой группы были примерно на таком же уровне, как и у школьников второй группы. В то же время у школьников первой группы достоверно чаще, чем во второй группе, было выявлено позитивное отношение к стоматологу, отсутствие страха перед лечением зубов, профилактическая направленность визитов к врачу (таб. 2). Полученные данные обосновывают необходимость разработки и внедрения образовательных программ, предназначенных для школьников средних и старших классов.

Таблица 2. Отношение и причины обращений старшеклассников к стоматологу.

Варианты ответов Частота ответов,
1 группа 2 группа 3 группа
%±m %±m %±m
Испытываю страх перед посещением стоматолога: да 36,6±1,6* 89,2±1,1** 24,3±2,8***
нет 63,4±1,6* 10,8±1,1** 75,7±2,8****
Испытываю неприязнь к стоматологу 32,4±1,5* 51,1±1,8** 21,3±2,7***
Позитивно отношусь к стоматологу 67,6±1,5* 48,9±1,8** 78,7±2,7***
Причина обращений: лечение зубов 59,9±1,6* 85,6±1,3** 33,5±3,1***
профилактика 65,7±1,6* 35,0±1,8** 81,3±2,6***


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |
 




Похожие работы:







 
2013 www.деньсилы.рф - «МЕДИЦИНА-ЛЕЧЕНИЕ-ОЗДОРОВЛЕНИЕ»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.