WWW.ДЕНЬСИЛЫ.РФ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Медицина

 


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 8 |

Разработка и оценка эффективности реабилитационных мероприятий при различных формах детского церебрального паралича

-- [ Страница 4 ] --

Уровень психо-речевого развития у детей был 3,6 (в обеих группах был примерно одинаковым). Основная группа больных по структуре психо-речевых нарушений была несколько тяжелее. Различие в частоте психо-речевых нарушений в основной (50,9%) и контрольной (49,1%) группах незначимо. В основной группе чаще, чем в контрольной отмечались "несформированность представления об окружающем мире" (24,4% и 16,4% - соответственно) и "бедный активный словарный запас" (19,5% и 11,4%) (r=0,35, p<0,01 и r=0,40, p<0,01). Психо-речевое развитие детей улучшилось, в основной группе результаты лучше, чем в контрольной, но различие несущественно (r=0,22,p<0,01).

4.1.2 Клинические результаты комплексной реабилитации у детей со спастической диплегией

Из 214 человек, основную группу составили 120 больных (56%), контрольную – 94 (44%). Из 120 детей 35,8% получили повторное лечение БТ-А. Темпы моторного развития пациентов (таблица 3).

В основной группе нарушений моторных функций (1,0) было больше, чем в контрольной (0,6). Структура нарушений стато-локомоторных функций одинакова в обеих группах, а различие в частоте отсутствия признаков незначимо. Проанализирована динамика у детей с этой формой (таблица 4).

После реабилитации основная группа детей приобрела больше навыков (33,8%), чем дети контрольной группы (16,3%) (r=0,89, p<0,001).

У детей с навыками моторного развития, были оценены показатели, продемонстрировавшие улучшение объема движений у детей основной группы и показавшие существенную разницу результатов основной и контрольной групп. Отмечено увеличение объема активных и пассивных движений в контрольной группе до 1,9, в то время как в основной - увеличилось до 2,4.

Таблица 3 - Стато-локомоторные функции детей со спастической диплегией

Отсутствующие навыки Основная группа (N=120) Контрольная группа (N=94) Всего (N = 214)
n % n % n %
1. Удерживание головы 0 0 2 3,5 2 1,1
2. Ползание 2 1,6 2 3,5 4 2,2
3. Самостоятельное сидение 11 9,0 6 10,5 17 9,5
4. Самостоятельная вертикализация 49 40,2 20 35,1 69 38,5
5. Самостоятельное передвижение 60 49,2 27 47,4 87 48,7
Всего 122 100,0 57 100,0 179 100,0
М 1,0 0,6 0,8
Примечание: N – количество обследованных детей; n – абсолютное число случаев; М – среднее число отсутствующих навыков на одного ребенка




Таблица 4 - Приобретенные навыки после курса реабилитации у детей со спастической диплегией

Приобретенные навыки Основная группа (N=120) Контрольная группа (N=94) Всего (N = 214)
n % n % n %
1. Удерживание головы 0 0 1 из 2 50 1 из 2 50,0
2. Ползание 2 из 2 100 1 из 2 50 3 из 4 75,0
3. Самостоятельное сидение 8 из 11 72,7 4 из 6 66,6 12 из 17 70,6
4. Вертикализация у опоры 11 из 49 22,4 1 из 20 5 12 из 69 17,4
5. Самостоятельная вертикализация 23 из 49 46,9 0 из 20 0 23 из 69 33,3
6. Передвижение с опорой 17 из 60 28,3 6 из 27 22,2 23 из 87 26,4
7. Самостоятельное передвижение 17 из 60 28,3 4 из 27 14,8 21 из 87 24,1
Всего 78 из 231 33,8 17 из 104 16,3 95 из 335 28,4
Примечание: N – количество обследованных детей; n – абсолютное число случаев


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 8 |
 




Похожие работы:







 
2013 www.деньсилы.рф - «МЕДИЦИНА-ЛЕЧЕНИЕ-ОЗДОРОВЛЕНИЕ»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.